天津教育2024年05期_最新目录

天津教育2024年05期

卷首语
“五项严禁”为义务教育课后服务划定红线本刊编辑部;
本刊视线_关注
教育创新培养全面素养——新课标视域下乡村学校语文大单元教学策略钟宝阳;
本刊视线_学校体育
体育游戏在小学体育教学中的应用黄新启;
县域中小学体育课堂教学评价体系的构建路径邱荔荔;
新课标背景下高中体育模块教学现状及创新型体育教学模式实现路径林鹏;
基于课程一体化的初中篮球“学、练、赛、评”教学模式构建途径李军;
本刊视线_专题
小学英语多元智能理论在教学中的运用陈冰冰;
立足学校本位培养学生核心素养的路径许捍平;
基于小组合作的小学数学深度学习策略王亚敏;
小学数学生活化教学的实施策略杨丽;
新课标背景下小学数学教学评一体化路径张静;
挖掘教材内涵落实核心素养——小学数学单元整体教学路径张锦焕;
核心素养导向下小学生数学推理意识的培养陈细秋;
对比教学在小学数学“数与代数”教学中的运用陈露;
新课标背景下提升小学生数学学习力的策略吴丽娜;
基于核心素养的小学数学“量感”培养路径成慧容;

核心素养下小学数学量感培养路径游晓琳;
思维可视化在小学数学教学中的实践李敏;
管理_德育
初中道德与法治教学中学生核心素养培养方法李丰;
“大单元大情境”下小学道德与法治教学路径朱萍;
寓德于教——浅谈学科教学中的德育渗透宋兆新;张东旭;
管理_教研
核心素养视域下小学英语“教学评一体化”实践吴素玉;
核心素养视角下小学语文课后作业设计孙晔;
小初法治专册教学衔接策略赵玉霞;刘军;
人工智能赋能信息技术课堂——人工智能教育在小学信息技术课堂的具体...柯嘉鑫;
基于学科核心素养的高中英语单元整体教学设计与实践林丽;
管理_师资
“互联网+教育”背景下教师数字化教学能力提升策略蔡文勇;
教学_教法
核心素养下初中历史教学评价体系构建路径吴玲苏;
“引趣激疑”教学在小学数学思考能力培养中的应用王桂兰;
知识整合下的高中物理大单元教学策略邱国莉;
情境教学在小学数学应用题教学中的开展策略陈小如;
项目式教学推动高中数学核心素养的培育——以高中数学直线与圆的位置...秦岳文;
ADI教学模式在高中生物实验教学中的应用史金露;
教学_课程
小学科学技术与工程大单元教学设计与实施策略彭月;李晓童;
小学综合实践活动课程“活力课堂”构建路径吴銮烟;
单元整合下的小学语文大单元古诗教学韩桂芹;
任务驱动下高中生物课堂教学的优化杨旭;
观点_教改前沿
“双减”背景下小学低年级课外阅读活动开展路径管仁花;
“双减”背景下初中语文核心素养导向的作业设计策略陈黎雅;
“双减”背景下的小学拓展性课程开发与实践陈岱;
“双减”背景下初中地理有效教学策略李鲲鹏;
观点_理论与实践
小学语文群文阅读教学策略叶长英;
英语学习活动观下高中英语阅读教学实践邹淑娟;
基于幼儿园大班种植活动探讨劳动教育策略季丽芳;
横看成岭侧成峰远近高低各不同——初中语文群文阅读实践路径杨锦霞;
观点_艺术天地
小学美术教学中合作学习的开展路径邵维益;
大单元教学模式下的小学音乐教学路径陈晓桐;
交流平台_作文
让读向下扎根让写向上生长——小学语文课堂中读写结合策略潘静薇;
中考材料作文的写作策略李广清;
生活让农村初中语文写作教学课堂熠熠生辉李培秀;
读后续写在小学语文阅读与写作教学中的应用苍如佳;
巧合作趣阅读——合作阅读法在小学语文阅读教学中的实践黄秀金;
经验_方略
幼儿园体验式绘本教学策略汤颖华;
核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略杨娟娟;
高中历史教学中培养学生学科核心素养的策略黄朝喜;
经验_评析
小学语文阅读教学策略及学生阅读能力的培养李军琪;
使用新媒体技术提升初中历史课堂互动性的方法黄振兴;
前景化语言教学价值及策略袁芳;
课例中探究小学语文低学段的教学语境丁蒙蒙;
经验_启示
基于学科核心素养的小学科学实验教学尚其凯;
基于PBL的小学语文阅读教学路径陆雁翎;
跨学科视域下小学语文学习设计与实施方法陈捷;