天津教育2024年26期_最新目录

天津教育2024年26期

卷首语
教育部部署2024年“基础教育精品课”遴选工作本刊编辑部;
本刊视线_关注
指导农村小学低年级学生进行整本书阅读的策略陈秋慧;
本刊视线_学校体育
如何提高农村小学足球训练的趣味性何文涛;
基于运动核心经验的幼儿户外体能大循环活动的实践尤扬眉;
本刊视线_专题
小学数学教学中小组合作学习的策略孙凡峰;
基于核心素养的小学数学教学评价崔丽;
基于核心素养的小学数学教学方法的创新与实践贾敏;
小学数学高品质练习课的教学设计侯成红;
微项目视角下小学生数学模型意识培养策略邱桂华;汪晓玮;
小学数学教学中学生思考力训练策略董逢运;
数字化背景下思维可视化在小学数学图形与几何教学中的应用付霞霞;
小学数学教育中的问题解决能力培养策略汪大仁;
小学数学高年级教学中概念引入的方法胡琦;
管理_班主任
网络时代小学班主任德育工作面临的问题及对策郭艳;
管理_德育
立德树人视角下幼儿德育策略闵仁理;
指向核心素养培育的高中思想政治教学策略张梦圆;
构建初中道德与法治高效课堂的有效策略李敏祚;
管理_教研
数字化背景下小学语文教学的创新路径张秀凤;
以“学为中心”的初中语文课堂构建路径姚岳飞;
融合：数字时代整本书阅读教学之道——以六年级下册外国名著整本书阅...赵莉丹;
“互联网+”背景下小学语文群文阅读教学策略叶信娟;
教学_教法
核心素养视域下问题链在初中英语阅读教学中的应用何琳琳;
基于深度学习理念的数学绘本问题情境设计策略吴莉莉;
核心素养背景下高中物理教学方法姚旭东;
大单元背景下的高中思想政治教学路径徐淑纯;杨晓芬;
问题情境教学法在高中化学教学中的应用彭志龙;
教学_课程
基于促成学生科学思维发展的初中物理教学设计与实践伍阔伦;
基于项目的STEAM课程构建策略——以“走向深蓝”项目为例孙胜祖;
基于核心素养培育构建初中历史高效课堂郑忠;
学科融合下的初中生物跨学科教学策略杨红云;
深度学习视域下高中地理核心素养培养路径童义海;
教学_研究
基于发展学科核心素养的高中化学教学实践马永;
注重初中生物实验教学提高学生科学素养丁建忠;
在初中英语阅读教学中培育学生思维品质的方法田滢;
巧用逆向思维优化初中数学课堂教学丁秀菊;
观点_教改前沿
以生为本快乐学习——新课改下初中语文教学改革实践曹磊;
新课标下初中英语读写结合教学开展路径何珍;
探索新课改背景下的初中数学教学质量提升策略白海;
基于减负增效的初中数学课堂的开展蔡艳玲;
新课程教学理念下的初中数学趣味化教学林爱华;
观点_教育纵横
探古诗词教学之美寻任务群教学之妙孙宏;
小学语文跨学科项目化学习的实施策略——以“寻找古诗中的美”项目为例王艺;
吟诵在小学低年级语文古诗词教学中的运用陈萍;
观点_理论与实践
核心素养视域下小学英语阅读教学模式的建构徐珊珊;
大概念视角下的小学数学结构化教学实践高新利;
基于项目式学习的语文“整本书阅读”教学模式构建黄秀洪;
观点_艺术天地
小学美术课堂教学中学生创新能力培养策略王培界;
核心素养导向下小学音乐课堂体验式教学策略郑蕾;
“双减”视域下小学生音乐核心素养的培养策略季玉堦;
依托音乐主题编唱丰富学生艺术体验——小学音乐欣赏教学廖雯翔;
交流平台_作文
读写融合在小学语文作文教学中的应用杨继美;
经验_方略
阅读教学中语文核心素养培养策略刘娟;罗光明;
中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学的策略安玉兰;
基于UbD理论的小学科学大单元教学策略马怀玉;张金萍;
初中英语优化学生学习能力的有效指导策略王倩;
经验_评析
聚焦大概念的高中生物学单元整体教学王永明;
高中思想政治大单元教学策略吕春艳;
小学语文阅读理解的过渡与提升策略周雪红;
以培养文化意识为导向的初中英语阅读教学策略高丽丽;
经验_启示
学习任务群视域下小学语文单元整体教学邹杰;
核心素养下初中物理实验教学的创新陈海锋;
初中英语教学中“教—学—评”一体化模式的应用张洁;
中小学生安全教育知危险会避险--