天津教育2024年27期_最新目录

天津教育2024年27期

卷首语
教育部部署开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动本刊编辑部;
本刊视线_关注
让“实践力”之光照亮地理教学之路——面向地理实践力培养的高中地理...朱顺平;
本刊视线_学校体育
小学体育教学中体育器械运动技能的培养林丹;
本刊视线_专题
高中英语阅读教学中学生思维品质培养策略肖晴芳;
支架式教学模式在小学语文阅读教学中的实践邱文杰;
提炼·提倡·提升初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略陈安;
新课标下小学语文整本书阅读教学宋杰锋;
核心素养导向下的小学语文深度教学策略王海霞;
小学语文阅读教学中文本细读的应用郑文英;
基于思维品质培养的小学语文阅读教学黄伟平;
拓展阅读在小学语文教学中的开展策略滕晨辉;
管理_班主任
“双减”政策下初中班主任管理有效性的提升策略张成斌;
从班级管理走向班级教育的实践路径朱金峰;
管理_德育
新时代学校德育与心育的关系和融合路径范有稳;

小学道德与法治生活化教学策略陈怀平;
新课标下初中道德与法治教学中核心素养培养路径何瑞娟;
深度学习视域下的小学道德与法治教学策略周明媚;房素岚;
“三贴近”引领低年级绘本阅读德育路径陈颖钦;
立德树人下如何做好小学德育工作申彬;
管理_教研
改进信息技术教学评价提高课堂教学的有效性张明星;
有效教学背景下小学语文学习任务群应用策略武卫华;
新课标视域下学生核心素养培养的策略董超燕;
小学高年级语文家庭作业减负策略王开封;
管理_治校
家园合作视域下亲自然教育与STEAM教育的融合李艳;
教学_教法
高中语文项目式学习的设计与实施——以信息时代的语文生活单元为例钟白薇;
以情境教学为手段优化高中生物教学效果陈婧文;
创新素养视角下初中语文单元项目化教学策略陈滢竹;
教材插图在高中历史教学中的运用——以统编版历史教材为例龚丽丽;
STEM项目式活动培养幼儿解决问题能力的策略杨华;
项目式学习模式在小学道德与法治教学中的应用李建芬;
高中生物实验教学有效性策略易向荣;
教学_课程
数字赋能下的小学英语大单元教学王裕菁;
初中物理问题情境教学的策略陈霄飞;
基于综合思维的高中地理问题链课堂教学设计俞宏慧;
化学实验多彩课堂——趣味实验在高中化学教学中的应用邓久强;
观点_教改前沿
新课标背景下初中历史跨学科主题学习的实践谢斌锋;
“双减”背景下的小学低年级数学教学优化策略王太华;
新课标视域下小学语文“表达与交流”教学策略胡文红;
“双减”视野下指向深度学习的小学数学作业设计苏林海;
“双减”背景下初中语文分层作业实践吴婉清;
新课标背景下高中地理实践力的培养苏军超;
新课改视域下小学数学大单元教学杨锋;
观点_教育纵横
中华优秀传统文化融入道德与法治课堂教学路径孟强;
传统节日文化在幼儿园活动中渗透的有效途径于珍芹;
观点_理论与实践
核心素养下的创新探索：高中语文整本书阅读教学——以《红楼梦》为例陈赐炼;
核心素养导向下高中语文单元整合教学实践郑树军;
基于单元整体设计的“双主线”教学实践——以“植物对多种环境信号做...郑超;
深度学习视域下小学数学大单元教学实践陈言恩;
观点_艺术天地
核心素养下的小学美术“四学”课堂构建路径许秀萍;
交流平台_作文
体验式教学法在语文阅读与写作教学中的应用宋桂菊;
以体验为核心的小学语文写作教学创新实践项欣荣;
指向核心素养的初中语文分步写作教学策略梁春霞;
大单元视域下小学语文阅读与习作教学整合策略郑秀华;
小学语文阅读教学中文本细读的策略郭荣华;
经验_方略
儿童表征记录促进幼儿游戏水平提升的策略魏剑;
新时期小学数学教学评一致性的有效应用策略刘亚莉;
核心素养理念下的小学数学深度学习有效策略詹金钗;
经验_评析
新课标下高中语文诗歌教学路径赵小峰;
绘本在小学英语阅读中的应用于瑜晶;
经验_启示
新课程教学理念下的初中数学趣味化教学项在国;
小学语文口语交际教学现状与改进路径许家梅;
深度学习视域下小学语文高阶思维课堂教学谢寿梅;